Onderwijstijd en beleid rondom lesuitval

Leerlingen hebben recht op voldoende uren onderwijs (onderwijstijd) van goede kwaliteit. De overheid heeft daarom urennormen vastgesteld. Voor het vmbo geldt een urennorm van 3700 klokuren over vier leerjaren, voor het praktijkonderwijs 6000 over zes leerjaren. De Inspectie ziet erop toe dat wij onze leerlingen voldoende onderwijstijd aanbieden. Van onderwijstijd is sprake als:

• een activiteit gaat om begeleid onderwijs (niet noodzakelijkerwijs begeleid door een docent);
• een activiteit deel uitmaakt van het aan de leerlingen aangeboden onderwijsprogramma;
• een activiteit wordt uitgevoerd onder verantwoordelijkheid van onderwijspersoneel.

Onder onderwijstijd wordt dus verstaan de in schooltijd verzorgde lessen, maatwerkuren, maar ook activiteiten zoals een stage, sportdagen, excursies, presentaties van het profielwerkstuk en buitenschoolse activiteiten die bij het onderwijsprogramma horen.

Zamenhof voldoet voor al haar opleidingen aan het verplichte aantal uren dat les gegeven moet worden. Lesuitval proberen we tot een minimum te beperken, maar is niet altijd te vermijden. Tussenuren proberen we te voorkomen door het opvullen van het rooster of het naar voren halen van de lessen. We werken met zogeheten ‘stipuren’. Voor veel lesuren is er een docent aanwezig om bij afwezigheid van een collega te kunnen invallen. Alleen in enkele situaties geven we vrijaf, waarbij we ons strikt houden aan de wetgeving van de leerplicht. Voor meer informatie klik op de link: Leerplicht | Rijksoverheid.nl Een ‘code rood’ bij een weeralarm van de KNMI kan, naast andere calamiteiten, ook reden zijn om lessen te laten vervallen.

Het aanbod van onderwijs

Praktijkonderwijs

Het praktijktonderwijs is een vorm van onderwijs van leerlingen die persoonlijke begeleiding en extra aandacht nodig hebben. Leerlingen worden vanuit het speciaal basisonderwijs verwezen naar het praktijkonderwijs met een Toelaatbaarheidsverklaring (TLV), een IQ tussen 55-85 en een leerachterstand van drie jaar of meer op minimaal twee van de domeinen: inzichtelijk rekenen, begrijpend lezen, technisch lezen en/of spellen. Het praktijkonderwijs heeft als taak om in zes jaar leerlingen voor te bereiden op het vinden van een mooie baan in de samenleving.

Onze school heeft als doel om leerlingen zo zelfstandig mogelijk in de maatschappij te laten functioneren. Daarom concentreert ons onderwijs zich op vijf domeinen die de basis vormen van onze maatschappij: 

• Werken 
• Wonen 
• Vrije tijd
• Burgerschap
• Redzaamheid

Alle lessen, zowel theoretisch als praktijkgericht, geven invulling aan deze domeinen.

Voorbeeld van lessen die ons praktijkonderwijs kunnen kenmerken:

• Nederlands (AVO)
• Rekenen/Wiskunde (AVO)
• Multimedia (AVO)
• Engels (AVO)
• Ik en de maatschappij (AVO)
• Techniek (praktijk)
• Dienstverlening en zorg (praktijk)

Daarnaast focussen wij ons binnen praktijkonderwijs op: 

• Persoonlijke aandacht
• Uitgaan van individuele mogelijkheden
• Op zoek naar ieders talent
• Leren door doen
• Sociale redzaamheid
• Intensieve begeleiding en coaching
• Gepersonaliseerd leren
• Arbeidsvaardigheden trainen in verschillende stages

Vanaf klas 3 wordt een hoofdprofiel gekozen met praktijkvakken passend bij het uitstroomperspectief. Het uitstroomperspectief kan (Beschut) Werk, MBO of dagbesteding zijn. De praktijkvakken krijgen een plaats binnen de profielen: 

• Dienstverlening & Zorg
• Techniek, hout en bouw
• Groen
• Koken en horeca

Aan het einde van het tweede leerjaar kiezen leerlingen, samen met de ouders en de mentor welk profiel in ieder geval niét gekozen gaat worden voor leerjaar drie. In leerjaar vier wordt, naast het al gekozen profiel, minimaal één en maximaal twee certificaten gekozen. In de bovenbouw worden uit het gekozen profiel, twee hoofdvakken gekozen. De zogenoemde specialisatie, die leidt naar duurzaam (beschut) werk of een vertrek naar het MBO. Om de kansen op werk voor de leerlingen praktijkonderwijs te vergroten wordt ingezet op het trainen van arbeidsvaardigheden. Dit wordt gedaan op 3 verschillende ‘klusdagen’ waarbij leerlingen de hele dag werken onder leiding van docenten/ instructeurs aan verschillende projecten.

Tijdens de opleiding bouwt de leerling een (digitaal) portfolio op. In het portfolio staat informatie over de stages, beoordelingen, certificaten en werkstukken. Het portfolio kan later worden gebruikt bij een sollicitatie of toelating tot een vervolgopleiding en is een belangrijke voorwaarde voor het behalen van het diploma.

Vmbo

Zamenhof biedt drie niveaus van het vmbo aan:

Praktijkgericht
Op het vmbo wordt de leerling voorbereid op een beroepsopleiding in het mbo, bijvoorbeeld op een ROC (Regionaal Opleidingscentrum). Al in het eerste jaar gaat de leerling met de praktijk aan de slag, we noemen dat Comenius in Company (CiC). We hebben in school levensechte praktijklokalen, zodat ervaren kan worden hoe het is om bijvoorbeeld in een winkel of beautysalon te staan, in een garage te werken of in een restaurant het eten te serveren. In alle leerjaren wordt er stage gelopen die in frequentie oploopt per leerjaar.

Talentgericht
In klas 1 en 2 wordt leerlingen een breed aanbod aan talentontwikkeling aangeboden met onze ‘Talents’. Op dit moment zijn dat Sports, Art Factory, Technology & development, Multimedia & design en Nature. Om de zes weken kan ingeschreven worden voor een module van een van de Talents. Zo kan een leerling meerdere interesses/talenten verkennen.

Leerlingen die van sport houden, kunnen zich daarnaast vanaf leerjaar 1 inschrijven voor onze Sportklas. Deze leerlingen krijgen een aantal uren extra sport per week, waarbij ze andere sporten beoefenen dan die bij de reguliere lessen lichamelijke opvoeding worden aangeboden.

Profielen in de bovenbouw
Vanaf klas 3 worden lessen gevolgd vanuit een zelfgekozen profiel. Comenius Zamenhof biedt zes van de tien profielen in de basis- en kaderberoepsgerichte leerweg. De gemengde leerweg kan een keuze maken uit Produceren, installeren & energie (techniek), Horeca, bakkerij & recreatie en Zorg & welzijn. Binnen de profielen wordt door het kiezen van keuzevakken een eigen lesprogramma voor de praktijk samengesteld. Leerlingen kunnen daarnaast ook keuzemodules in een ander profiel kiezen bij de keuzevakken die ze volgen in de praktijklessen.

Leerlingen kunnen in klas 3 en 4 daarnaast kiezen voor profiel overstijgende keuzevakken, waarbij er sprake kan zijn van een minimum en maximum aantal deelnemende leerlingen:

PTA en Examenreglement

Het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) 
Jaarlijks ontvangen de leerlingen van de bovenbouw het programma van Toetsing en Afsluiting. In dit programma staat de regelgeving beschreven van het schoolexamen, dat begint in klas 4 en doorloopt tot vlak voor het Centrale Eindexamen in klas 6. Ook het examenreglement is hierin opgenomen. Het PTA als ook het examenreglement is te vinden in onze Wiki: PTA's en Examenreglement

Lestijden roosters en lesurentabel

Ziekmelden, verlof aanvragen en de Leerplichtwet

Als een leerling ziek is, melden de ouders dit telefonisch tussen 08.00 en 08.30 uur bij de school, via 058-234 76 70. Telefonisch ziekmelden kan raadzaam zijn, bijvoorbeeld vanwege de aard van de ziekte of omdat u er graag een mentor/coach of leerjaarcoördinator over wilt spreken. Maar de mogelijkheid bestaat ook om digitaal ziek te melden via Magister. U hoeft dan niet meer te bellen, maar u kunt de melding invoeren via de Magister-app op uw pc/laptop of uw mobiele telefoon. Uw melding wordt meteen in de aanwezigheidsregistratie opgenomen, zodat u zelf vast kunt stellen of het melden goed is verlopen. Een instructiefilmpje kunt u vinden op deze website: https://vimeo.com/315874162

Zodra een leerling weer beter is, meldt die zich voor aanvang van de eerste les van de dag beter bij de receptie van Zamenhof. Dit laatste is erg belangrijk, anders blijft het kind als ziek geregistreerd staan in Magister, waardoor een onjuiste registratie van het verzuim ontstaat.

Verlof voor bv. tandarts, orthodontist of huisarts kan niet digitaal en moet daarom nog steeds telefonisch worden aangevraagd. We vragen u dergelijk verlof zoveel mogelijk buiten het lesrooster van uw kind plaats te laten vinden. Als het alleen onder schooltijd kan, meldt u dit tijdig telefonisch bij de school. Toestemming kan niet verleend worden aan de hand van een briefje dat de leerling bij de school inlevert.

Daarnaast kunnen zich in het persoonlijk leven van ouder(s)/verzorger(s) en leerlingen situaties voordoen waarvoor men verlof wil aanvragen. Denk hierbij aan bijvoorbeeld een huwelijk van naaste familieleden of een jubileum van ouder(s)/ verzorger(s). Voor het aanvragen van verlof hiervoor is het noodzakelijk, voor zover dat lukt (bij een sterfgeval geldt dit uiteraard niet), dat dit ruim van tevoren gebeurt en dat de school er toestemming voor verleent. Verlof voor bijvoorbeeld een dorpsfeest kan volgens de regels van het ministerie van OCW niet gegeven worden.

Voor verlofaanvragen zoals hierboven beschreven en voor ander en/of meerdaags verlof dat gepaard gaat met wettelijke beperkingen en waar toestemming van de directeur van de school vereist is, is een ondertekende verlofaanvraag nodig. Hiervoor verwijzen we u naar Formulier vrij vragen buiten vakanties . Hier vindt u tevens de wettelijke kaders voor verlofaanvragen. Zo moeten deze aanvragen altijd schriftelijk en ondertekend worden ingediend bij de schoolleiding door de ouder(s)/verzorger(s), bij voorkeur tenminste 14 dagen vóór de gebeurtenis waar de aanvraag betrekking op heeft. Over de aanvraag wordt binnen een termijn van vijf dagen beslist. Klik voor meer informatie over schoolverzuim op deze: Mag ik mijn kind meenemen op vakantie buiten de schoolvakantie? | Rijksoverheid.nl

Vrij vragen buiten de vakanties

Als school moeten wij ons houden aan de Leerplichtwet. Ouder(s)/verzorger(s) van schoolgaande kinderen zijn verplicht zich te houden aan de vakantieperioden die de school vaststelt. In uitzonderlijke gevallen en onder voorwaarden is vrij krijgen buiten de reguliere zomervakantie mogelijk, bijvoorbeeld voortkomende uit het beroep van de ouder(s) van een leerling.

Voor vrij buiten de vakanties moet te allen tijde een schriftelijke verlofaanvraag worden gedaan, die gepaard gaat met bewijsstukken die de rechtmatige aanvraag onderbouwen. Verzoeken om vrijstelling buiten de schoolvakanties om zullen via de regels die het ministerie van OCW heeft opgesteld worden behandeld. Op onze webpagina Formulier vrij vragen buiten vakanties vindt u de richtlijnen voor verlof buiten de schoolvakanties en een aanvraagformulier voor het verlof.

Maatschappelijke stage

Comenius Zamenhof staat midden in de samenleving en we vinden het belangrijk de leerlingen in aanraking te brengen met het waardevolle van dienstbaarheid. Tijdens de maatschappelijke stage (MAS) maakt de leerling kennis met vrijwilligerswerk en levert hij of zij een onbetaalde bijdrage aan de samenleving. De leerling wordt uitgedaagd om zich in te zetten voor anderen of voor zijn of haar leefomgeving. Wij hechten belang aan de maatschappelijke stage vanwege de bijdrage aan de vorming van de leerling (zie ook hoofdstuk 1, onderwijsvisie).

Op onze school is de maatschappelijke stage van zo’n 20-30 klokuren (buiten schooltijden) verplicht voor alle leerlingen in het tweede en/of derde leerjaar van het vmbo. De maatschappelijke stage is een vast onderdeel van de opleiding. De maatschappelijke stage vindt plaats bij maatschappelijke organisaties en projecten in bijvoorbeeld de zorg, welzijn, sport, cultuur of natuur. Ouders worden vroegtijdig geïnformeerd en leerlingen die geen stageplek kunnen vinden, worden extra door school geholpen. Binnen het praktijkonderwijs vindt de maatschappelijke stage plaats binnen de ‘Pro Doet-week’, een week waarbij alle leerlingen vrijwilligerswerk doen onder leiding van docenten.